為提高我院住院醫(yī)師的臨床思維能力，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的住院醫(yī)師，2018年8月17日我院住院醫(yī)師臨床思維教學(xué)師資培訓(xùn)班和教學(xué)研討會(huì)在六樓小會(huì)議室成功召開(kāi)。我院及協(xié)同單位丹東市第三醫(yī)院、婦女兒童醫(yī)院、丹東市傳染病醫(yī)院、兩個(gè)全科基層實(shí)踐基地教學(xué)主任和骨干師資共21人參加了培訓(xùn)及研討。
培訓(xùn)會(huì)前，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)各專業(yè)基地教學(xué)主任調(diào)出骨干師資組建丹東市中心醫(yī)院臨床思維培訓(xùn)教學(xué)小組，專門對(duì)在培住院醫(yī)師進(jìn)行臨床思維培訓(xùn)教學(xué)研討及教學(xué)。
培訓(xùn)會(huì)上，科教科馬科長(zhǎng)首先說(shuō)明臨床思維的培養(yǎng)在住培教學(xué)工作中的重要地位，并就“臨床思維培訓(xùn)的教學(xué)方法和注意事項(xiàng)”進(jìn)行了闡述。
參加過(guò)國(guó)家全科師資培訓(xùn)班的內(nèi)分泌科骨干師資劉麗萍老師，以〃甲亢〃這一常見(jiàn)病種為例，詳細(xì)介紹了臨床思維培訓(xùn)的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)總結(jié)等。
隨后，參會(huì)老師們就臨床思維培訓(xùn)的教學(xué)方法和教案的正確書寫展開(kāi)了激烈的研討。全科骨干師資孫愛(ài)華發(fā)言道，“臨床思維的培訓(xùn)更側(cè)重以學(xué)生為主，教師為輔導(dǎo)，針對(duì)住院醫(yī)師們進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生們的思維更活躍、更有廣度?！痹诮贪笗鴮懛矫?，劉麗萍老師給出自己的看法：“在準(zhǔn)備全科臨床思維培訓(xùn)教案時(shí)，應(yīng)該更注意細(xì)節(jié)的書寫，其中帶教醫(yī)師應(yīng)模擬住院醫(yī)師的思維方式，并將此設(shè)置好的問(wèn)題作為重點(diǎn)……”
參會(huì)教學(xué)主任表示，會(huì)后將組織本學(xué)科教研室成員，就〃如何做好住院醫(yī)師的臨床思維培訓(xùn)〃為主題進(jìn)行教學(xué)研討。
