為不斷提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量，提升師資教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的醫(yī)療衛(wèi)生人才，夯實(shí)指導(dǎo)醫(yī)師對(duì)Mini-CEX（Clinical Evaluation Exercise）理解及運(yùn)用，1月6日內(nèi)科專業(yè)基地針對(duì)出科臨床思維能力與基本技能操作考核進(jìn)行調(diào)整。
Mini-CEX是一種臨床評(píng)估工具，旨在評(píng)估住院醫(yī)師在實(shí)際患者處理環(huán)境中的臨床能力和表現(xiàn)。通過(guò)直接參與管理并接受實(shí)時(shí)反饋，住院醫(yī)師能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識(shí)。從對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化病人接診開始，考查住院醫(yī)師病史采集能力，體格檢查，臨床判斷，擬定治療方案。而隨著病人病情突然變化，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施相應(yīng)的搶救，如心肺復(fù)蘇或是電除顫，根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)，進(jìn)行分層遞進(jìn)。同時(shí)考查住院醫(yī)師在實(shí)際情況下的技能操作、醫(yī)患溝通以及其中絲滑融入的人文關(guān)懷。
通過(guò)Mini-CEX的應(yīng)用，改變了以課程考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)員優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自我改進(jìn)和完善為目的，注重學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，為學(xué)員提供成績(jī)的具體反饋信息，讓學(xué)員監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，自我反思學(xué)習(xí)的不足并改進(jìn)完善。
通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐，大部分住院醫(yī)師都反應(yīng)考核形式很新穎，從一而終的管理一位病人，也提高了自身對(duì)疾病診治的勝任力。
