8月2日，北京大學(xué)第六醫(yī)院睡眠醫(yī)學(xué)科主任孫洪強(qiáng)教授應(yīng)邀至我院精神科專業(yè)基地（丹東市第三醫(yī)院）開展學(xué)術(shù)交流，通過病例討論與教學(xué)指導(dǎo)，為精神科專業(yè)基地培訓(xùn)工作注入新動能。
在睡眠醫(yī)學(xué)科病例討論環(huán)節(jié)，孫教授現(xiàn)場考核住院醫(yī)師臨床實(shí)踐能力，隨機(jī)抽取學(xué)員對患者精神檢查給予進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。他特別強(qiáng)調(diào)精神檢查中易混淆的認(rèn)知功能與自知力評估，明確指出：“認(rèn)知障礙反映患者信息處理能力缺陷，而自知力缺失體現(xiàn)疾病洞察力喪失，二者雖有關(guān)聯(lián)但不可混淆，精準(zhǔn)區(qū)分是精神科醫(yī)師的核心素養(yǎng)。”
針對當(dāng)前精神科醫(yī)師培養(yǎng)工作，孫洪強(qiáng)教授提出更高要求:“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)療人才成長的命脈，必須堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)實(shí)踐、深理論三位一體培養(yǎng)模式?！彼Y(jié)合北大六院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：“降低培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等于透支醫(yī)療未來”，孫教授警示，“唯有以刀刃向內(nèi)的勇氣狠抓質(zhì)量，方能培養(yǎng)出經(jīng)得起復(fù)雜臨床考驗(yàn)的精神科骨干力量?！?
孫洪強(qiáng)教授的此次指導(dǎo)，不僅深化了京丹兩地精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)紐帶，更為我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)樹立了質(zhì)量標(biāo)桿。我院將持續(xù)貫徹“以嚴(yán)促學(xué)、以質(zhì)強(qiáng)醫(yī)”的培養(yǎng)理念，為遼東地區(qū)精神衛(wèi)生事業(yè)輸送更多理論扎實(shí)、技術(shù)過硬的專業(yè)人才。
