當(dāng)我還是一名護(hù)生的時候，參加過學(xué)校組織的一次人文活動，老師們把六十名學(xué)生下放到兩個附院，讓我們走進(jìn)病房去關(guān)心患者，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題。為期兩周。
這兩周以來，排去適應(yīng)環(huán)境、害羞不敢接觸患者的一周，真正去走進(jìn)病人的其實(shí)只有一周。而這一周，懵懵懂懂被患者關(guān)心的倒是差不多了。自己什么都沒學(xué)到就罷了，但我們家里幾個孩子，都在干什么人家清楚著呢。
真正臨床的護(hù)士都愿意盡力去照顧患者，不叫床號，叔叔阿姨爺爺奶奶的稱呼是我們給予患者最起碼的尊重，發(fā)藥在手，服藥到口，積極配合醫(yī)生及時治療。更別提我們的基礎(chǔ)護(hù)理，洗臉?biāo)⒀?、洗頭發(fā)、剪指甲、去膠布印、會陰沖洗等等，樣樣做的漂亮。幾乎整個病區(qū)的患者都知道自己掛的什么液體什么作用，飲食怎么改，檢查怎么做，證明我們的健康教育做的不錯。
然而，我理解的真正的人文關(guān)懷還不止這些。
對患者的關(guān)心不能是粗心的
我們經(jīng)常犯的錯就是在病房或者是治療室直接跨越消毒好的液體袋口。臨床工作繁瑣沒錯，以后獨(dú)自上臨床工作也不可能有老師在后面監(jiān)督，即使是這樣，我們也要先為病人著想，盡量減少感染的風(fēng)險。而不是為了趕時間直接跨越。
對于擺體位，考試的時候我們會對著對面的那個模擬病人問，需不需要上廁所，現(xiàn)在這樣舒服嗎。對面那個人會回答你，不需要，舒服。但臨床上他舒不舒服我們要自己去看。盡量在他病情允許的范圍內(nèi)給她一個舒服的姿勢，不到一分鐘，他舒服，你也開心。之后再去查對掛液進(jìn)針。
對患者的關(guān)心不能是機(jī)械的
我們在收病人的時候，姓名、年齡、體重、身高、體溫和血壓要測、學(xué)歷、婚姻狀態(tài)、三史等等了解完之后盡量多去溝通，不能以為填完護(hù)理記錄單首頁就能得出心理未見異常這個結(jié)論。有些人天生樂觀，有些人天生多愁善感，生長環(huán)境決定他的性格和知識儲備。多去溝通才會了解他的想法。我的老師說臨床還是應(yīng)該多在床旁，去溝通，才會讓他們有家的感覺，才會更加積極治療，疾病才能轉(zhuǎn)歸。
對患者的關(guān)心不能是虛假的
很多患者身體有一點(diǎn)不舒服就能把這點(diǎn)疼痛放大無限倍并堅信與現(xiàn)治疾病有關(guān)，是因?yàn)榻箲]；有些患者中午吃完的藥晚上解大便又出來了，害怕自己腸道不正常，是因?yàn)榻】到逃坏轿?，可能那是個緩釋膠囊。釋放了能量之后又完整回歸大自然是它的宿命呢。我們既然去做了，就一定要做好。你主動去說，會讓他心里的石頭早一點(diǎn)落地多好呢。
要感同身受很難，但有些護(hù)士能夠做到。希望自己只要在這個行業(yè)就能堅持做到這些小事。小事雖小，堅持下去就是大事呢。
