作者：ICU 姜影
ICU是應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論，利用高科技現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)備，對(duì)危重病人集中監(jiān)測(cè)、強(qiáng)化治療的一種特殊場(chǎng)所。目前ICU的規(guī)模、監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備及醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)救護(hù)水平、臨床實(shí)踐能力已成為一所醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理水平的標(biāo)志。而護(hù)理質(zhì)量直接影響危重病人的搶救成功率，因此，ICU需要的是高素質(zhì)的護(hù)士，現(xiàn)將這些年在ICU工作的帶教方法與大家分享：
1、入科教育：ICU與普通病房不同，病人的病情重，病情變化快，各種監(jiān)測(cè)儀器多，病人身上的管道多，尤其是無(wú)家屬陪伴的病人，對(duì)其一切治療、護(hù)理(包括生活護(hù)理)均由護(hù)士完成，這就要求護(hù)士具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和慎獨(dú)精神，要求新護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)ICU規(guī)章制度：如工作制度、各級(jí)各班人員職責(zé)、醫(yī)囑執(zhí)行查對(duì)制度、消毒隔離制度、交接班制度、病情的觀察及護(hù)理記錄單的書寫，各類危重病人的搶救措施等。
2 、ICU相關(guān)理論和技術(shù)的培訓(xùn)：根據(jù)新護(hù)士的特點(diǎn)，進(jìn)行階段性帶教培訓(xùn)，從基礎(chǔ)到專業(yè)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，并加以實(shí)施，通過(guò)一階段的培訓(xùn)后進(jìn)行考核，并進(jìn)行分析及總結(jié)，考核時(shí)帶教老師也參加，激發(fā)了老師的積極性，也鞏固了其專業(yè)知識(shí)技能，合格后才進(jìn)行下一階段的培訓(xùn)。理論知識(shí)和技術(shù)操作同時(shí)進(jìn)行。主要培訓(xùn)內(nèi)容有：(1)危重患者的觀察及護(hù)理理論；(2)監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、輸液泵、微量泵、除顫儀等儀器的使用及保養(yǎng)；(3)心肺腦復(fù)蘇術(shù)；(4)氣管切開、氣管插管、深靜脈置管的護(hù)理及血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)及各引流管的護(hù)理；(5)常見危重疾病如休克、ARDS、DIC等的相關(guān)理論及搶救配合等。
3、注重因人施教：多用啟發(fā)形式帶教，鼓勵(lì)她們多思考、要耐心細(xì)致，多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)， 示范時(shí)要將操作步驟進(jìn)行分解并解釋清楚， 及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心。
4、分階段進(jìn)行帶教
第1 階段： 一對(duì)一帶教。
第2 階段： 雙班制帶教。
第3 階段： 獨(dú)立值班。
這是我在ICU工作多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望能與護(hù)士姐妹分享!
